RUTA PARA EL LLENADO EFICAZ DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE
Apreciados docentes, se expone a continuación la siguiente ruta instruccional con el propósito de proporcionar herramientas para el diseño y desarrollo eficaz de la planificación docente como documento esencial del proceso didáctico.
ESQUEMA GENERAL DE LA PLANIFICACIÓN
La planificación docente es la columna vertebral del proceso de enseñanza-aprendizaje y un pilar fundamental para garantizar la calidad educativa. Sin una planificación adecuada, el acto de enseñar se convierte en una serie de improvisaciones que comprometen los resultados académicos y la formación integral de los estudiantes.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Las competencias de aprendizaje abordan el "qué" (conocimientos), "cómo" (prácticos) y "qué actitudes y valores" (actitudinales) debe desarrollar el estudiante. Se definen como "capacidades situadas" que articulan teoría y práctica.
GESTIÓN ACADÉMICA
Aquí se especifica cómo se gestionarán las actividades académicas (clases), considerando la modalidad (presencial, en línea) y los medios de apoyo, como espacios de laboratorio, aulas, videoconferencias, videos asincrónicos, chats o foros.
ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Y/O DIDÁCTICAS
Para el desarrollo de las experiencias de aprendizaje, se recomienda utilizar diversas estrategias de enseñanza y aprendizaje, apoyándose en técnicas instruccionales como exposiciones, conferencias, demostraciones, debates, estudios de caso, foros, simulaciones, talleres, entre otras.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
La evaluación es un proceso fundamental y sensible para valorar el aprendizaje. Se invita a considerar tipos de evaluación diagnóstica, formativa y sumativa, así como formas de participación como autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
PONDERACIÓN
El semestre se divide en tres cortes de notas: Corte 1 (semanas 1-5) con 25%, Corte 2 (semanas 6-10) con 40%, y Corte 3 (semanas 11-14) con 35%. Es crucial distribuir los porcentajes según los criterios de las actividades evaluativas sumativas y cargarlos en Ternanet al finalizar cada corte.
RECURSOS DIDÁCTICOS
Se recomienda el uso de libros/guías, presentaciones digitales o impresas, tableros didácticos, laboratorio audiovisual y diversos materiales audiovisuales. Es fundamental mencionar y, si es posible, enlazar recursos como videos, audios y podcasts.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Es fundamental identificar libros, guías o artículos utilizando preferentemente las normas APA. Para recursos digitales, se debe citar el enlace. También se incluyen ejemplos de citación para obras audiovisuales como películas y series de televisión.
CONTACTO
Para mayor información o cualquier consulta, no dude en comunicarse con la Coordinación de Currículo.
Email: coordinaciondecurriculo@uav.edu.ve
Esquema de la Planificación Docente
El esquema general de la planificación docente abarca los siguientes pasos:
- Paso 1: Competencias Específicas
- Paso 2: Gestión Académica
- Paso 3: Estrategias Instruccionales y/o Didácticas
- Paso 4: Actividades y/o Estrategias de Evaluación de los Aprendizajes
- Paso 5: Ponderación
- Paso 6: Recursos Didácticos
